এইচএসসিতে পাসের হার ৫১.৬২ শতাংশে নামায় প্রশ্ন: দায় শুধু শিক্ষার্থীদের, নাকি ব্যবস্থারও
সাম্প্রতিক এইচএসসি পরীক্ষার ফলাফলে পাসের হার নেমে এসেছে ৫১ দশমিক ৬২ শতাংশে। গত বছর এই হার ছিল ৫৭ দশমিক ১২ শতাংশ। এক বছরের ব্যবধানে পাসের হার কমেছে প্রায় সাড়ে ৫ শতাংশ।
জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যাও বড় ব্যবধানে কমেছে। গত বছর জিপিএ-৫ পেয়েছিল ৬৩ হাজার ২১৯ জন শিক্ষার্থী; এবার সেই সংখ্যা নেমে এসেছে ৩৫ হাজার ৯৪৮ জনে।
এই ফলাফলকে শুধু উচ্চমাধ্যমিক পর্যায়ের পরিসংখ্যান হিসেবে না দেখে পুরো শিক্ষাব্যবস্থার সংকটের প্রতিচ্ছবি হিসেবে দেখার কথা উঠে এসেছে। প্রশ্ন উঠেছে, শিক্ষার্থীরা পড়াশোনায় আগ্রহ হারাচ্ছে, নাকি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দুর্বলতা ও শিক্ষাব্যবস্থার দীর্ঘদিনের অব্যবস্থাপনা তাদের পড়াশোনা থেকে দূরে ঠেলে দিচ্ছে।
এ বছরের ফলাফলে ইংরেজিতে অধিকাংশ শিক্ষার্থী ফেল করেছে। এত বছর ধরে ইংরেজি পড়ার পরও বিপুলসংখ্যক শিক্ষার্থী এই বিষয়ে প্রত্যাশিত দক্ষতা অর্জন করতে না পারায় দায় শুধু শিক্ষার্থীদের ওপর চাপানো ঠিক কি না, সেই প্রশ্নও উঠেছে। ইংরেজি শিক্ষার পদ্ধতির কারণে শিক্ষার্থীরা ভাষাটি ভালোভাবে রপ্ত করতে পারছে না বলে মত উঠে এসেছে।
শিক্ষকসংকটের চিত্রটিও এই আলোচনায় সামনে এসেছে। মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা অধিদপ্তরের (মাউশি) হিসাব অনুযায়ী, দেশে ৩১৬টি সরকারি কলেজে শিক্ষকের শূন্য পদের সংখ্যা ২ হাজার ১৭৮টি। এ ছাড়া আত্তীকৃত কলেজে ২ হাজারের বেশি প্রভাষকের পদ ফাঁকা রয়েছে।
বেসরকারি শিক্ষক নিবন্ধন ও প্রত্যয়ন কর্তৃপক্ষের (এনটিআরসিএ) কর্মকর্তারা জানিয়েছেন, দেশের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোতে প্রায় ৭০ হাজার শিক্ষক পদ শূন্য। এবার সারা দেশ থেকে ৭৭ হাজার ৭৯৯টি শূন্য পদের চাহিদা পাওয়া গেছে। যাচাই-বাছাইয়ের পর ৬৯ হাজার ৫৭৭টি পদে নিয়োগের জন্য শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অনুমোদন চাওয়া হয়েছে।
পাঠদান ও তদারকির ঘাটতির কথাও উঠে এসেছে। অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে নিয়মিত পাঠদান ও তদারকির ঘাটতি রয়েছে; কোথাও শিক্ষকসংকট, কোথাও কোচিংনির্ভর শিক্ষাব্যবস্থার প্রভাব। শ্রেণিকক্ষের পাঠের চেয়ে কোচিং ও প্রাইভেটের ওপর নির্ভরতা বাড়ছে।
শিক্ষার্থীদের মনোযোগের দিকটিও আলোচনায় এসেছে। একসময় পাঠ্যবই ছিল জ্ঞান অর্জনের প্রধান মাধ্যম; এখন অনেকের কাছে পড়াশোনা সীমাবদ্ধ হয়ে পড়েছে পরীক্ষায় পাস করা, সার্টিফিকেট অর্জন কিংবা ভালো ফলের প্রতিযোগিতায়। নিয়মিত ক্লাস করা, নিজের উদ্যোগে পড়া ও বিষয়ভিত্তিক দক্ষতা অর্জনের প্রবণতা দুর্বল হচ্ছে। সামাজিক যোগাযোগমাধ্যম, অনলাইন বিনোদন ও গেমিং অনেক শিক্ষার্থীর মনোযোগ কেড়ে নিচ্ছে বলেও উল্লেখ করা হয়েছে।
অভিভাবকদের ভূমিকা নিয়েও প্রশ্ন উঠেছে। অনেক পরিবারে সন্তানকে ভালো ফল করার জন্য চাপ দেওয়া হয়, কিন্তু নিয়মিত পড়াশোনার পরিবেশ তৈরি করা হয় না। সন্তানের হাতে স্মার্টফোন তুলে দেওয়া হলেও তার ব্যবহার তদারকি করা হয় না; পরীক্ষার আগে ফল নিয়ে উদ্বেগ বাড়লেও সারা বছর পড়াশোনার অগ্রগতি নিয়ে খোঁজ নেওয়া হয় না বলেও মত এসেছে।
এ অবস্থায় প্রতিটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে নিয়মিত ক্লাস নিশ্চিত করা, শিক্ষার্থীদের দুর্বল বিষয় শনাক্ত করে বিশেষ সহায়তার ব্যবস্থা করা, শিক্ষকদের জবাবদিহি নিশ্চিত করা এবং পাঠদানের মান নিয়মিত মূল্যায়নের ওপর জোর দেওয়া হয়েছে।
এইচএসসির এই ফলাফলকে একটি সতর্কবার্তা হিসেবে দেখার কথা বলা হয়েছে। এখনই ব্যবস্থা না নিলে আগামী দিনে সংকট আরও বাড়তে পারে; শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় অনীহা দূর করা, শিক্ষকদের দায়িত্বশীল হওয়া, অভিভাবকদের সচেতন হওয়া এবং শিক্ষাব্যবস্থাকে জবাবদিহির আওতায় আনার আহ্বান উঠে এসেছে।
